반응형 교육·학문30 미디어 효과와 구체적 이론 (4) 사회학습이론 4) 사회학습이론 앨버트 밴두러(Albert Bandura) 캐나다 출신의 미국 심리학자 1977년 출간한 을 통해 사회학습이론의 학문적 발판을 마련함 사회학습이론:사람의 행동은 다른 사람의 행동이나 어떤 주어진 상황을 관찰하고 모방함으로써 이루어진다는 이론 행동주의학습이론 ▶ 사회학습이론(인지적 측면 중시) 4) 사회학습이론 관찰학습 사회학습이론 사람의 행동은 다른 사람의 행동이나 어떤 주어진 상황을 관찰·모방함으로써 이루어짐 (관찰학습으로 정의함) 종래의 학설 보상이나 처벌의 조작결과로 인간의 행동이 결정됨 4) 사회학습이론 관찰학습 관찰한 것을 모방하는 모방학습+관찰은 하였으나 모방하지 않는 학습(인지적 과정) 예) 눈앞으로 돌이 날아온다고 하면, 누구든 그 돌에 맞지 않고 피할 것임 -당사자는 돌.. 2023. 6. 13. 미디어 효과의 구체적 이론 (3) 제 3자 효과 3) 제 3자 효과 제3자 효과라는 용어를 처음 사용한 사람:W.P. Davis ▶1983년, 연구논문에서 제3자 효과이론을 주장 1978년, 미국의 New York주의 주지사 선거과정에서 나타난 매스미디어 보도내용의 영향에 관한 연구 결과 매스미디어가 자신보다는 다른 사람들에게 더 큰 영향력을 행사한다고 생각하는 추론적 설명 주제 구분 비율 세금을 포탈한 경력이 있는 후보자에 관한 매스미디어의 보도 내용 다른 사람에게 영향을 줄 것이라고 한 응답자 48% 자신에게 영향을 미친다고 한 응답자 6% -비단 정치적인 문제에서 뿐만 아니라 다른 문제에서도 나타났음 예) 미국의 TV드라마 방영 3) 제 3자 효과 제3자 효과의 발견 ▶1949~1950년에 프린스턴 대학의 J. Isley이라는 사학자가 제2차 세.. 2023. 6. 12. 미디어 효과의 구체적 이론 (2) 침묵의 나선이론 2) 침묵의 나선이론 침묵의 나선이론(와선이론):여론형성의 사회심리학적 메커니즘을 설명하기 위해 독일의 여성 커뮤니케이션학자 엘리자베스 노엘레-노이만(Noelle-Neumann, 1974년)이 제시한 이론 매스 커뮤니케이션 효과에 관한 소위 강효과이론(the powerful effects theories)의 하나 학설에 의하면, 인간들은 잣니의 의견이 사회적으로 우세하고 지배적인 여론과 일치되면 그것을 적극적으로 표현하며, 그렇지 않으면 침묵을 지키는 성향이 있음 이론의 요지 매스미디어는 지배적인 여론을 형성하고 전파시키는 데 강력한 영향력을 행사하고 있음 노엘레-노이만은 이와 같은 이론을 내세우면서 매스 커뮤니케이션 효과에 관한 논의는 다시 초기의 탄환이론과 같은 강효과이론으로 돌아가야 한다고 주장했음.. 2023. 6. 11. 미디어 효과의 구체적 이론 (1) 계발이론 1) 계발이론 개념 계발이론:대중 매체의 현실구성 효과를 설명하는 이론 계발(=배양효과 : cultivation):사람들이 TV에 많이 노출되면 될수록 TV에서 제시하는 것과 유사한 현실인식, 가치관, 세계관을 가지게 되는 것 전제 TV는 미국 사회의 가장 중심적인 문화무기임 TV는 많은 시간 동안 다양한 이야기를 전달하는 가족의 주요 구성원이 되었음 4시간 이상의 중시청자는 TV를 통해 지식, 정보, 기타 의식의 원천들을 포섭당함 동일 메시지에 대한 노출은 계발 효과를 가지거나 보편적 세계관·가치관을 생산함 1) 계발이론 거브너의 폭력 효과 연구 TV 프로그램의 폭력지수 폭력 일반성 측정 폭력적 에피소드들의 빈도와 비율 폭력자와 희생자 배역을 맡고 있는 인물의 수 ▶폭력물이 수용자에게 미치는 효과를 알.. 2023. 6. 10. 이전 1 ··· 4 5 6 7 8 다음 반응형